Haciendo visible la luz

Partiendo de la oscuridad (base del dibujo negra), teníamos que sacar las luces, primero de un autorretrato y luego de unas nubes.

(Ejercicio semanal del 16/10/2014 al 23/10/2014)

El significado de la sombra

«La imaginación y la ensoñación se estimulan mediante la luz tenue y la sombra. Cuando se quiere pensar con claridad tiene que reprimirse la nitidez de la visión para que los pensamientos viajen con una mirada desenfocada y con la mente ausente.»

-El significado de la sombra, Juhani Pallasmaa-

REMBRANDT:

Andrómeda (1629)

Sansón cegado por los filisteos (1647)

CARAVAGGIO:

Narciso (1597)

La crucifixión de San Pedro (1600)

LUIS BARRAGAN

Casa Giraldi (1976)

ALVAR AALTO

Consejo del Ayuntamiento de Säynätsalo (1950)

Semana 7:

Cajas: luces y sombras

(16/10/2014)

(17/10/2014)

Gym

Otra forma del tacto de nuestra cara:

(16/10/2014)

Forma del tacto por puntos y rayas de nuestra cara:

(17/10/2014)

Luces y sombras

Con barra chuki

Con polvos de barra chuki

Mezcla de carboncillo y barra chuki

(Ejercicio semanal del 09/10/2014 al 16/10/2014)

Semana 6:

Cajas: luces y sombras

(09/10/2014)

(10/10/2014)

Forma de la vista y del tacto

(Ejercicio semanal del 02/10/2014 al 09/10/2014)

(Gymnasium 09/10/2014)

(Gymnasium 10/10/2014)

La forma del tacto

Aun recuerdo esos veranos que pasaba en la playa, correteando por la orilla del mar. Mis pies se estremecían con el contacto del agua fría, pero el reconfortante tacto de la arena, caliente por el sol, lo contrarrestaba. Me gustaba quedarme sentada y mirar al mar, mientras con mis manos jugaba cogiendo la rugosa y escurridiza arena entre mis dedos, viéndola desvanecerse después al soplar la suave brisa.

Semana 5:

Creación de planos basándonos en las instalaciones de cuerdas de la semana anterior.

(02/10/2014)

Para el primer ejercicio, siguiendo la línea del trabajo realizado la jornada anterior, empezamos haciendo un dibujo representando los planos que podíamos percibir con las instalaciones de cuerdas de la clase.

El segundo ejercicio fue un trabajo rotativo en equipo (de 3 personas): como en el anterior, cada componente del equipo teníamos que representar la instalación de cuerdas en nuestro papel y cuando se nos indicaba, cada uno de los componentes teníamos que rotar, analizar, corregir y continuar el ejercicio del siguiente compañero.

Así comencé mi dibujo:

Así es como me encontré el dibujo del primer compañero y cómo quedó después de mi intervención:

Cómo me lo encontré

Cómo lo dejé

Así es como me encontré el dibujo del siguiente compañero y cómo quedó después de mi intervención:

Cómo me lo encontré

Cómo lo dejé

En la última rotación, volvimos a la posición inicial cada uno con nuestro dibujo.

El primer dibujo muestra lo que encontré, y el segundo cómo acabó después de mi última corrección:

Mi dibujo después de la intervención de mis compañeros

Cómo acabó

(03/10/2014)

Gym

FORMAS DEL TACTO II

Al igual que el día anterior, hemos tenido que transmitir al papel las sensaciones que hemos tenido al tocarnos el bolsillo (primer y segundo dibujos), y la oreja (tercer dibujo).

(03/10/2014)